Naschoolse Opvang (Groep 5 – 2014)
‘Mam, wanneer hoef ik niet meer naar de NSO?’ vraagt Tijs weer eens op maandagochtend, terwijl we een boterham naar binnen zitten te werken. (meer…)
‘Mam, wanneer hoef ik niet meer naar de NSO?’ vraagt Tijs weer eens op maandagochtend, terwijl we een boterham naar binnen zitten te werken. (meer…)
Tijs zat nog in de kinderwagen toen mijn moeder opmerkte dat hij een groot ritme gevoel had, want bij elk nummer dat ze lopend achter de kinderwagen zong tikte haar kleinkind met zijn handen en voeten het ritme feilloos mee.
‘Hij wordt nog eens een bekende drummer hoor!’ zei ze toen gekscherend. (meer…)
Precies een jaar geleden publiceerde ik mijn eerste blog over mijn kind, dat beelddenker is. Mijn persoonlijke missie toen was om meer bekendheid te geven aan beelddenken. (meer…)
Tijs kan redelijk meekomen. Nieuwsbegrip doen we thuis. We hebben daar een vaste dag en tijd voor. Duidelijkheid werkt het beste bij hem. We hebben een stappenplan gemaakt. (meer…)
Het valt mij voor het eerst op dat mijn zoon creatief met woorden omgaat als hij vier jaar is. We wonen net in Pijnacker. De Randstadrail is nieuw voor hem. Elke keer als hij de metro ziet, roept Tijs: ‘Dag, randkasteel!’ Hij kijkt dan nog vaak naar het tv programma ‘Zandkasteel’. (meer…)
Een week voor de zomervakantie zitten mijn man en ik tegenover de PAB (Preventief Ambulante Begeleider) van het ZAT (Zorg Advies Team), meester Piet. Ik word gek van alle termen en afkortingen en heb het gevoel dat ik de regie van het leerproces van Tijs totaal kwijt ben. (meer…)
In maart 2013 word ik gebeld door de Interne Begeleider van school. Of ik binnenkort tijd heb om met haar de vooruitgang van Tijs te evalueren.
Een week later zit ik in het ‘beladen’ kamertje waar we een jaar eerder de uitslag van de WISC- III test te horen kregen. (meer…)
Op de dinsdagochtenden zal de beelddenkjuf met Tijs aan de slag gaan volgens de Ik Leer Anders methode. Ze vraagt aan mij of ik er ook bij wil zitten zodat ik Tijs thuis kan begeleiden met de tafels, klokkijken en spelling. Graag! En zo zitten we dan in een klein kamertje van school. (meer…)
Thuis pak ik het werkboek ‘Ik leer anders’, geschreven door Agnes Oosterveen-Hess. Er gaat een wereld voor me open en wat beschrijft ze alles duidelijk. Ik herken zo veel in Tijs! (meer…)
Na de schoolvakantie wil ik zo snel mogelijk gaan praten met de R.T.-er (Remedial Teacher) van school. Ik raak er steeds meer van overtuigd dat Tijs een beelddenker is. Het is een onderbuik gevoel dat ik niet kan uitleggen aan anderen. (meer…)