Thuis pak ik het werkboek ‘Ik leer anders’, geschreven door Agnes Oosterveen-Hess. Er gaat een wereld voor me open en wat beschrijft ze alles duidelijk. Ik herken zo veel in Tijs! (meer…)
beelddenken
Mijn zoektocht (2012)
Na de schoolvakantie wil ik zo snel mogelijk gaan praten met de R.T.-er (Remedial Teacher) van school. Ik raak er steeds meer van overtuigd dat Tijs een beelddenker is. Het is een onderbuik gevoel dat ik niet kan uitleggen aan anderen. (meer…)
Een moeilijke opgave (2012)
Mijn man en ik zien er allebei ontzettend tegenop om ons kind te moeten vertellen dat hij niet mee gaat naar groep vijf. Wij zijn bang dat als we het niet op de juiste manier brengen, Tijs hier best een behoorlijke knauw aan kan overhouden. (meer…)
BEELDDENKEN? (2012)
De nacht na de uitslag van de WISC-III test doe ik bijna geen oog dicht. Ben even helemaal murw geslagen en dat ik de wijzers van de klok elk uur heb zien passeren werkt ook niet mee aan een uitgerust gevoel. (meer…)
De IQ test (WISC-III) – 2012
In April 2012 wordt in overleg met ons besloten om Tijs met rekenen meer lucht te geven. Hij wordt steeds onzekerder en gaat met lood in zijn schoenen naar school. Hij heeft steeds vaker hoofdpijn en komt doodop thuis. (meer…)
Een bijzonder kind
‘Hoe was Tijs als kleuter?’ vraagt een kennisje aan mij op een verjaardag van een wederzijdse vriendin. Ze kent Tijs pas twee jaar en leest wekelijks mijn blog. (meer…)
Groep 4 (2011-2012)
In groep 4 krijgt Tijs twee juffen. Hij moet er erg aan wennen en vraagt elke ochtend en avond wel een paar keer welke juf voor de klas staat. Ik merk aan meer dingen dat Tijs constant wil weten wat er die dag gaat gebeuren. Is het onzekerheid of wil hij zich aan vaste punten op een dag kunnen vasthouden? Ik merk in ieder geval dat twee juffen veel onrust met zich meebrengt. (meer…)
Eindrapport groep 3 (2011)
In juni zit ik weer eens bij juf uit groep drie. Ik heb mijn vaste stek. Ik ga altijd op de stoel van mijn kind zitten. Ondanks de tomeloze inzet van Tijs tijdens de les, lukt het maar niet om goed mee te komen. Ze moet opdrachten eindeloos herhalen. De eerste opdracht weet hij nog wel, maar wat ze daarna vertelt is hij meestal kwijt. (meer…)
Een verdrietig kind (oktober 2010)
Ik sta te blauwbekken op het schoolplein wanneer Tijs eindelijk naar buiten komt. Hij sjokt met afhangende schouders het schoolplein over. ‘Het is weer zover’, denk ik met een diepe zucht. Het komt de laatste tijd steeds vaker voor dat mijn kind het duidelijk niet naar zijn heeft. (meer…)
begin (maart 2010)
Terwijl ik in de keuken met een zwetend hoofd boven de pannen hang, zie ik vanuit mijn ooghoek Juf uit groep twee onze tuin inlopen. ‘O jee’, denk ik, ‘wat heeft Tijs uitgespookt?’ (meer…)
kindinbeeld.com 